日治時期的台灣

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【日治時期的台灣──一座活體動物園】

歷史教育被忽略的一頁!這段歷史的陳述與整理,實在是太重要了!這部紀錄片顯現台灣如何在列強角力的競技場之下,淪為一枚棋子。讀史不可不引以為殷鑑。

舉凡被殖民過的國家最後結束殖民統治以後,社會都會陷入長期紛爭及分裂,這部由日本NHK國家電視台拍攝,製作,2009年4月5日第一次播出,顯現嘗試去面對自己過往歷史的勇氣與決心。內有相當關鍵性的口述歷史、影像資料彙編與整理,以日本的立場為觀點剪接與拍攝這段歷史,極其珍貴。

感謝多位90多歲阿公現身口述這段刻骨銘心的歷史。片中現身的多位阿公,應該都已經過世了。所以,這段史料更是不容輕忽!也要特別感謝吾友家誠的分享,他為生存奔波之餘,仍不忘研究歷史,實在是難能可貴。與各位網友分享。

~以下為文字整理~
自明治維新以來極欲擺脫自己是第三等國家的日本,向當時被視為第一等國家的英法美等國學習,並且步入殖民帝國主義之路。而當時,身為日本的第一個殖民國的台灣,便成為日本帝國主義的第一所實驗廠。

日本自歐美殖民帝國主義以及達爾文主義繼承而來的「物競天擇」理論基礎,深信人有高下之分,國與國之間,一如人種之間,有所謂的「階級」之別,也就是說,日本欲擺脫自己身為第三等國家的命運,首先必須捐棄自己是亞洲人的身份,並且以歐美人自居。

日帝國融合法國對待北非阿爾及利亞,以及大英國協對待印度等殖民地方式,一方面與台灣島內願意合作的住民給予台籍住民的身份待遇,即次等公民,除限制其教育權、政治權以及生存權以外,並對那些反抗者予以格殺勿論!另一方面將台灣島上所有的經濟作物以及天然物資如樟腦,盡數開採以後,全數運到日本做為軍需以及經濟等用途。日本於殖民台灣15年以後,向西方列強展現他的殖民成果,並予以當時的台灣人民一個封號:「活體動物園」(日文漢字:人間動物園)。

1919年,美國威爾遜總統提出「民族自決」,在歐洲與亞洲掀起一股殖民地反抗運動,日本殖民統治者擔憂台灣風起雲湧的質疑聲浪,被迫接納台灣人民自決自治的要求,並准予曾對日本人效力的台灣人子嗣就讀當時只有日本人才能夠唸的學校,但是,日治時期的這批台灣極少數菁英,一直備受排擠、歧視與污辱,連午餐帶的飯盒內的菜餚是台灣料理都被同學們恥笑,直到這些台籍學生的母親學會製作日本飯盒為止;無論在受教育期間還是出社會就業期間,不僅同職不同薪,難以升遷,更成為繼在台日本人以及琉球人之後的第三等公民。

1937年後,日本對中開戰,為防止有50萬人的台灣人民成為內患,台灣總督由軍人擔任,並貫徹皇民化政策,開始強迫取日本名字,並全面推行日語,拆寺廟燒神像,廣建神社並強制百姓參訪。

20年的皇民化運動徹底拔除了台灣人意識,台灣人從食衣住行到思考模式,全被日本化,如同腦袋裡裝了一台自動運轉的日文電腦一樣。二戰中,被派遣投身戰場的年輕人有21萬之多,3萬多人音訊消失。二戰日本戰敗,蔣介石駐軍進入台灣,面對昔日沙場上的敵人,卻又被日本拋棄的台灣皇民,究竟懷抱著什麼樣的心境面對新的時代?

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