法國攝影藝術現況結業節選

每年如果在台灣,空閒的日子都會挑戰自己兩次只開一次的新課程。這很符合我喜歡挑戰高難度的個性。但也得有學生願意一起接受挑戰。我很運氣,就有一批願意?或許非自願前來接受磨練的各路英雄好手。

每位學生特質都很不同,讓我從他們身上也學習到很多有趣的看世界的觀點,更重要的是,他們很包容我的一次又一次地嘗試。

今年是影像教育最有突破性觀點的一年。接下來半年,要去法國講學,很開心遇見這批一起實驗的學生。覺得很多的奇思還未實驗成功。留到以後吧!~~~

作品名稱:《詭異》 拍攝日期:2018 作者姓名:楊旎 今年非常幸運的能夠上到這門只開一次的課,由老師的帶領進入法國的攝影藝術領域,打開視野。這堂課也讀了二本與法國有關的書籍,在閱讀的過程中,從法國人的思想理解這個藝術文化非常豐富有深度的國度。比起歐洲其他國家,法國人的思想是超出框架的,所以他們的攝影藝術也大大超越其他的國家,比起美國,我個人比較喜歡法國藝術的深度的內涵。經由觀看法國的攝影藝術,也知道自己身處的這個國家的藝術養分有多麽的匱乏,在這樣的環境與文化中,要親近藝術,得自己非常努力才行。 經由課程我漸漸明白,要有創作能力要先吸收大量的觀點與思想,但不是多看就能拍得出來的,得慢慢的內化,與內在合一,變成自己思想的一部分,才能在創作的東西中展現出來,就像武俠小說中說的,太極的始祖張三豐,得忘記所有的招式,才能發出最強大的力量。 經由閱讀也感覺內在似乎有什麼正在變化,閱讀之路從此打開,真希望這是一條不歸路。

作品名稱:《詭異》
拍攝日期:2018
作者姓名:楊旎
今年非常幸運的能夠上到這門只開一次的課,由老師的帶領進入法國的攝影藝術領域,打開視野。這堂課也讀了二本與法國有關的書籍,在閱讀的過程中,從法國人的思想理解這個藝術文化非常豐富有深度的國度。比起歐洲其他國家,法國人的思想是超出框架的,所以他們的攝影藝術也大大超越其他的國家,比起美國,我個人比較喜歡法國藝術的深度的內涵。經由觀看法國的攝影藝術,也知道自己身處的這個國家的藝術養分有多麽的匱乏,在這樣的環境與文化中,要親近藝術,得自己非常努力才行。
經由課程我漸漸明白,要有創作能力要先吸收大量的觀點與思想,但不是多看就能拍得出來的,得慢慢的內化,與內在合一,變成自己思想的一部分,才能在創作的東西中展現出來,就像武俠小說中說的,太極的始祖張三豐,得忘記所有的招式,才能發出最強大的力量。
經由閱讀也感覺內在似乎有什麼正在變化,閱讀之路從此打開,真希望這是一條不歸路。

作品名稱:《混沌的觀看》 拍攝日期:2018 作者姓名:楊惠琪 如果觀看是一種思想的表現,那麼當發現自己的思想總是侷限在一種框架下時,該如何打破這堅不可破的牢籠?如果對於所觀看的一切,自己都無法清晰確定其意義,那麼自己又能如何透過敘述,賦予屬於自己的感受意義?更何況,老師說過:「一個影像唯有自己賦予意義,影像才有意義。」那麼,如果自己的思想就停在於原本的狀態,那麼要怎麼去拍出自己的觀看? 十堂法國攝影藝術課,從法國人如何思考開始,就衝擊著我的大腦,學習著屬於法國獨特思想所展現一種深度及廣度的思維文化。也因此當反思自己是如何在日常生活中形塑自己的思想樣貌時,莫名的對自己更無言以對。 每一堂課,老師總是散發著一種優雅氣息,行雲流水般地教學,將藝術養分親切地拉近到我們身邊,不著痕跡地敲打著自己已習慣多年的思想模式牢籠。 有人問我,為什麼要這樣拚了命的上課,下班之後熬夜讀書交作業? 真的也沒為什麼,也沒想當所謂的攝影家或藝術家,就單純的只是想打開自己的視野,聽聽自己生命以外的故事,看看周遭以外的不同世界,拍拍自己的影像。 十堂課,老師透國法國攝影藝術帶給我們的是一種生命構建的引領,從人體的呈現,肖像的樣貌等等,其實都是一種生命的展現形式,希望在汲取這些養分之後,期許自己看顧好自己的心,由心引領自己的生命,當下次拿出相機時,能帶著微笑,拍出屬於自己觀看世界的方式。

作品名稱:《混沌的觀看》
拍攝日期:2018
作者姓名:楊惠琪
如果觀看是一種思想的表現,那麼當發現自己的思想總是侷限在一種框架下時,該如何打破這堅不可破的牢籠?如果對於所觀看的一切,自己都無法清晰確定其意義,那麼自己又能如何透過敘述,賦予屬於自己的感受意義?更何況,老師說過:「一個影像唯有自己賦予意義,影像才有意義。」那麼,如果自己的思想就停在於原本的狀態,那麼要怎麼去拍出自己的觀看?
十堂法國攝影藝術課,從法國人如何思考開始,就衝擊著我的大腦,學習著屬於法國獨特思想所展現一種深度及廣度的思維文化。也因此當反思自己是如何在日常生活中形塑自己的思想樣貌時,莫名的對自己更無言以對。
每一堂課,老師總是散發著一種優雅氣息,行雲流水般地教學,將藝術養分親切地拉近到我們身邊,不著痕跡地敲打著自己已習慣多年的思想模式牢籠。
有人問我,為什麼要這樣拚了命的上課,下班之後熬夜讀書交作業? 真的也沒為什麼,也沒想當所謂的攝影家或藝術家,就單純的只是想打開自己的視野,聽聽自己生命以外的故事,看看周遭以外的不同世界,拍拍自己的影像。
十堂課,老師透國法國攝影藝術帶給我們的是一種生命構建的引領,從人體的呈現,肖像的樣貌等等,其實都是一種生命的展現形式,希望在汲取這些養分之後,期許自己看顧好自己的心,由心引領自己的生命,當下次拿出相機時,能帶著微笑,拍出屬於自己觀看世界的方式。

作品名稱:《日常詭異》 拍攝日期:2018 作者姓名:吳佩珊 每週由同學的導讀和提問之下,可以借此知道自已思考時的盲點,從書上每個字都認得,但組在一起就看不懂,藉著老師的導讀引領之下,也有點似懂非懂,也稱得上漸入佳境。 台上一分鐘,台下十年功。老師在講台上的一分鐘,背後是很龐大的文化基礎撐著,備一堂課不是一兩天時間就足矣,而是老師一點一滴所累積的深厚文化涵養。 不管我和班上同學以後會如何,這都是很美好的回憶。

作品名稱:《日常詭異》
拍攝日期:2018
作者姓名:吳佩珊
每週由同學的導讀和提問之下,可以借此知道自已思考時的盲點,從書上每個字都認得,但組在一起就看不懂,藉著老師的導讀引領之下,也有點似懂非懂,也稱得上漸入佳境。
台上一分鐘,台下十年功。老師在講台上的一分鐘,背後是很龐大的文化基礎撐著,備一堂課不是一兩天時間就足矣,而是老師一點一滴所累積的深厚文化涵養。
不管我和班上同學以後會如何,這都是很美好的回憶。

作品名稱:《暗之光》 拍攝日期:2018 作者姓名:黃俊金 老師從法國帶回最新的攝影藝術現況 實在是非常的有趣 ! 能夠讓我們去了解 藝術大國的法國 做了甚麼事情 正在發生甚麼事…..  但是依照慣例也是必須讀書還要做心得報告 / 看電影寫細節 / 靈感來時忽然添加拍照作業 藉由書本 我們會了解到法國民族的道德與知識高度極有自信,深知法國文化與思想傳統對其他國家的影響,因而其思維方式也展現出一種大國氣派。法國駐聯合國代表發言時,不只是為法國發言,更是為全人類發言。法國人思考時,不只是為法國思考,更是為全世界思考。法國人喜歡把如吃、穿、說話等社會生活的各方面理論化;強調理性及精準表達;擅長建立宏大的理論框架,(但有時流於小題大作);訴諸自由、平等、理性等普世價值進行抽象思考,但傾向忽略個別情況;運用善/惡、文明/野蠻、進步/墮落、保守派/改革派、中產階級/工人階級等二元概念。對法國人來說,思想本身、思想的實踐與對思想的表現,三者息息相關,因而他們透過節慶、紀念活動、遊行、請願等社會與文化活動及儀式,在生活中落實他們的思想傳統所追求的理想與價值,並表現出一種專屬於法國人的優雅與從容。  老師在課堂上最常說的話就是:讀書就像是儲蓄存款,你存得夠多,到用時才不會捉襟見肘。總有一天,同學一定會用得到的! 還有就是 同學們的作業不交出來 上課時候 我的臉就會是你們的刺點 會讓妳們坐立難安 (她明明很優雅的 奇怪了& 羅蘭巴特應該不知道刺點可以這樣被運用) 【大都會】(Metropolis) 這部老師要我們看的電影實在讓我印象深刻 這是第一次看黑白默片看完第一便是完全不懂得 必須靜下心 看第二遍才會看出端倪 才寫得出一些東西!  這讓我想起了 莊子提倡的 虛靜之心 它強調一個好的作品要對外界事物進行廣泛而深入的觀察,而在這個過程之中 人要不受外界干擾、思慮清楚、心神專一,在創作之前 必须具備“虚静”的心境,這樣才能時現全面的審美觀。所以,他認為“虛静” 是作者進行創作所必不可少的心態。 要靜 要慢 不要急! 這句話應該講過N次 現在我開始懂了 她到底在講些甚麼!!  課程告一段落了 老師的臉又恢復到  照片中的優雅 !

作品名稱:《暗之光》
拍攝日期:2018
作者姓名:黃俊金
老師從法國帶回最新的攝影藝術現況 實在是非常的有趣 ! 能夠讓我們去了解 藝術大國的法國 做了甚麼事情 正在發生甚麼事…..
但是依照慣例也是必須讀書還要做心得報告 / 看電影寫細節 / 靈感來時忽然添加拍照作業
藉由書本 我們會了解到法國民族的道德與知識高度極有自信,深知法國文化與思想傳統對其他國家的影響,因而其思維方式也展現出一種大國氣派。法國駐聯合國代表發言時,不只是為法國發言,更是為全人類發言。法國人思考時,不只是為法國思考,更是為全世界思考。法國人喜歡把如吃、穿、說話等社會生活的各方面理論化;強調理性及精準表達;擅長建立宏大的理論框架,(但有時流於小題大作);訴諸自由、平等、理性等普世價值進行抽象思考,但傾向忽略個別情況;運用善/惡、文明/野蠻、進步/墮落、保守派/改革派、中產階級/工人階級等二元概念。對法國人來說,思想本身、思想的實踐與對思想的表現,三者息息相關,因而他們透過節慶、紀念活動、遊行、請願等社會與文化活動及儀式,在生活中落實他們的思想傳統所追求的理想與價值,並表現出一種專屬於法國人的優雅與從容。
老師在課堂上最常說的話就是:讀書就像是儲蓄存款,你存得夠多,到用時才不會捉襟見肘。總有一天,同學一定會用得到的!
還有就是 同學們的作業不交出來 上課時候 我的臉就會是你們的刺點 會讓妳們坐立難安 (她明明很優雅的 奇怪了& 羅蘭巴特應該不知道刺點可以這樣被運用)
【大都會】(Metropolis) 這部老師要我們看的電影實在讓我印象深刻 這是第一次看黑白默片看完第一便是完全不懂得 必須靜下心 看第二遍才會看出端倪 才寫得出一些東西!
這讓我想起了 莊子提倡的 虛靜之心 它強調一個好的作品要對外界事物進行廣泛而深入的觀察,而在這個過程之中 人要不受外界干擾、思慮清楚、心神專一,在創作之前 必须具備“虚静”的心境,這樣才能時現全面的審美觀。所以,他認為“虛静” 是作者進行創作所必不可少的心態。
要靜 要慢 不要急! 這句話應該講過N次 現在我開始懂了 她到底在講些甚麼!!
課程告一段落了 老師的臉又恢復到 < 冬園> 照片中的優雅 !

作品名稱:《我即他者:個人與群體》 拍攝日期:2018.05.12 作者姓名:羅幼如 很幸運能在怡平老師的帶領及各位同學的陪伴下,度過美好、智性、豐盈的十週。 這次的課程,於我個人最特殊、珍貴的經驗就是我在這十週裡,完成了兩本書的閱讀,並做了我人生首次的「讀書心得分享」。 這些都是我人生不曾經歷的事,人生就是要本著神農嚐百草的精神,人生的滋味才會豐富,觸角才會生長,於是對事物才有覺知。 閱讀的痛苦,知識的喜悅,分享的焦慮,這十堂課裡,我一併經歷了;凝聚成藝術探尋、自我成長過程裡的重要一課。 我非常喜歡老師某次課堂以 3S,剖析「個人與群體」。 我認為,這個說法很哲學!~這也是我選擇這張照片的原因。 我認為每一個人,都是自我的群體與個人。我們必須抽離環境,抽離群眾,甚至抽離自我;為的是,成為一個好的觀察者、批判者。 詩人韓波曾說,我就是他者。 成為了他人,我們才有新的經驗,才有跳脫自我、改變自我的可能。 把每一個面向的「我」,視為群體。 抽離自身,才能看自己,最後成為自我最忠實、有愛的批判者。 曾經有人要我解釋,何謂「佛」? 覺者,即佛。 觀照自我,檢視每一個時期的自己,並從中領悟。他人度我,不如自我度化。每個人都能完成自己的救贖,活成自己心中的菩提。 我想告訴每個時期的自己: 希望妳擁有使一切美麗的生命之眼,就算在不可挽回的絕境,仍有著自己的美麗!那是一種自尊罷,也許。當人認識了美麗的意義,就能夠勇敢地面對接觸的環境, 再不會有什麼悔恨遺憾了!⋯ 萬分珍惜在風雅堂遇見的每一個你們。有趣的靈魂,總會彼此遇見!生命的內容不是別的,而是那股有一天打動了我們的內心和靈魂,之後永遠燃燒到死的激情。 ———願我們的日子,多一點生命!

作品名稱:《我即他者:個人與群體》
拍攝日期:2018.05.12
作者姓名:羅幼如
很幸運能在怡平老師的帶領及各位同學的陪伴下,度過美好、智性、豐盈的十週。
這次的課程,於我個人最特殊、珍貴的經驗就是我在這十週裡,完成了兩本書的閱讀,並做了我人生首次的「讀書心得分享」。
這些都是我人生不曾經歷的事,人生就是要本著神農嚐百草的精神,人生的滋味才會豐富,觸角才會生長,於是對事物才有覺知。
閱讀的痛苦,知識的喜悅,分享的焦慮,這十堂課裡,我一併經歷了;凝聚成藝術探尋、自我成長過程裡的重要一課。
我非常喜歡老師某次課堂以 3S,剖析「個人與群體」。
我認為,這個說法很哲學!~這也是我選擇這張照片的原因。
我認為每一個人,都是自我的群體與個人。我們必須抽離環境,抽離群眾,甚至抽離自我;為的是,成為一個好的觀察者、批判者。
詩人韓波曾說,我就是他者。
成為了他人,我們才有新的經驗,才有跳脫自我、改變自我的可能。
把每一個面向的「我」,視為群體。
抽離自身,才能看自己,最後成為自我最忠實、有愛的批判者。
曾經有人要我解釋,何謂「佛」?
覺者,即佛。
觀照自我,檢視每一個時期的自己,並從中領悟。他人度我,不如自我度化。每個人都能完成自己的救贖,活成自己心中的菩提。
我想告訴每個時期的自己:
希望妳擁有使一切美麗的生命之眼,就算在不可挽回的絕境,仍有著自己的美麗!那是一種自尊罷,也許。當人認識了美麗的意義,就能夠勇敢地面對接觸的環境, 再不會有什麼悔恨遺憾了!⋯
萬分珍惜在風雅堂遇見的每一個你們。有趣的靈魂,總會彼此遇見!生命的內容不是別的,而是那股有一天打動了我們的內心和靈魂,之後永遠燃燒到死的激情。
———願我們的日子,多一點生命!

作品名稱:《肖像》 拍攝日期:2018 作者姓名:陳志進 兩個半月的時間,能藉由一本書,並在老師導讀下,在各面向認識法國這個國家,一個浪漫的外表有這麼理性的思想架構,並且快速的認識現代法國最新的攝影潮流與攝影創作環境,同時導入各種攝影的流派認識,這不止是攝影,而是訓練在觀景窗後那個思考的腦子。唸書很累,但唸完很暢快。 照片...只有前兩天那張了,因為我根本沒拍

作品名稱:《肖像》
拍攝日期:2018
作者姓名:陳志進
兩個半月的時間,能藉由一本書,並在老師導讀下,在各面向認識法國這個國家,一個浪漫的外表有這麼理性的思想架構,並且快速的認識現代法國最新的攝影潮流與攝影創作環境,同時導入各種攝影的流派認識,這不止是攝影,而是訓練在觀景窗後那個思考的腦子。唸書很累,但唸完很暢快。
照片…只有前兩天那張了,因為我根本沒拍

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